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Star·夜读 | 我在师大记住的十句话

强德平 陕西师范大学 2019-05-13


有人说,大学毕业时,能记住老师的十句话就不错了。今天,我也即将毕业,回首往事,觉得四年的大学时光美好且短暂,但有这样十句话,让我记忆深刻。

 

第一句,是程光旭书记在《百家讲坛》上讲述《我们的大学》中的一句话:“真正的大学教育,更是对未知世界的一种探寻,是对生命本真的一种追问、是对育人初心的一种坚守。”

独家 | “程叔”《百家讲坛》开讲“心中的大学,大学的初心”(附现场两小时完整版讲演录)(点击链接查看原文)


我的大学同样如此,她教会我,读书是内心的修炼,不要在无意义的消息上消蚀时光,而要“抬头看路,埋头读书”,要“抱道不曲、拥书自雄”,要多读书,读好书。


程光旭


第二句,是2015级本科生开学典礼上,教师代表王蓓老师发言中的话,她说:“你耽误不起、轻慢不起、挥霍不起、追悔不起!也懵懵懂懂不起、观望或慢热不起。”


这句话警醒了我,进入师大并不意味着“大功告成”,相反,这仅仅是学习的开始,是培养自身意识、习惯和眼光的开始。我必须郑重地对待每一天,学会做自己人生的主人。

 

王蓓


第三句,是我的教师专业发展课王光生老师引用《礼记•学记》中的一句话:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”


这句话强调了“学”和“教”的统一。他告诫我们,作为未来教师,无疑会集“学”之不足和“教”之困于一身,但不要等到“教”困的时候再去“学”,而要未雨绸缪,时时刻刻学。

 

第四句,是我的数学分析课老师李愿教授的一句话:“不论知识有多难,只要你认真地记了,仔细地想了,成绩就不会差。”


凡事最怕认真二字。我的数学专业课学习一直比较困难,但每次课间老师都会走到学生中询问大家学得怎么样,语言简单质朴,但却是最亲切的鼓励和关心,所以我们总能保持学习的兴趣,并取得一定的进步。

 

第五句,是我的中学教育课胡金木老师的一句话,开学第一节课,由于课表缘故,大家都走错了教室,等到集合完毕,课已经过了大半,他和颜悦色地说:“一切都是体验。“


他教给我们,不要轻易生气,也不要轻易责怪于人,尤其是当老师,更要有海纳百川的胸襟。后来,这句话在我面对阶段性的挫折和苦闷时,也起了很大的心理疏导作用。


胡金木 


第六句,是大一英语课张磊老师的话,他说:“大家应该勤奋一些,平时可以带带家教啥的,不然给女朋友买个iPad,总不能用父母的钱吧。”


这句话告诉我,既然长大了,就有了追求爱情和表达爱意的权利。我们可以试着去爱一个人,去对一个人好。但同时,我们必须学会独立,学会用自己的努力去创造美好的生活,担负应有的责任。

 

第七句,是我在延安暑期社会实践时,我校1992届毕业生、延安干部学院冯建玫老师在讲述《白求恩精神》时说的一句话:“只有当了老师,你才能体会到人类社会对这个职业赋予了多么崇高的意义。”


这句话在白求恩的故事里说出来,对我的触动很大。医生救死扶伤,教师教书育人,一个救助生命,一个呵护生命,多么崇高神圣。

 

第八句,是我在法国哲学家、数学家帕斯卡所写的《人是一根会思考的芦苇》中读到的一句话:“我们的理性之于思想世界,正如我们的身体之于无垠的自然。”


人既高贵又渺小。人的身体之于宇宙,十分渺小,犹如一根芦苇,但由于人类会理性思维,所以内心世界又会变得格外坚韧。这启示我,在事物面前保持理性,保持冷静。

 

第九句,是新闻与传播学院田大宪老师的一句话,得知我将毕业工作,他说:“评论的笔不能放下。”


我在大学,喜欢写评论文章。这不只锻炼习作和表达能力,还培养观察和思考能力,训练理性和批判思维。田老师作为评论写作老师,很早就通过网络找到我并给予我专业的指导。田老师以此语相赠,告诫我继续坚持爱好,我牢记于心。

 

第十句,是我在学校赵世超老校长所作的《靖边访古》一文中看到的一句话,他说:“若只读书而不到实地考察,有些问题永远都会处于以讹传讹的迷误中。”


很幸运能在今年三月份读到赵老师的这篇文章,文章流露出来的,除了诗意的语言、生动的叙述,还有深厚的理论和求真的习惯。感谢这句话,让我在毕业时,看到缺陷,看到方向。

 

以上十句话,贯穿了我的大学,也一定会影响我的未来。值此毕业离别之际,谨以此文向以上老师及所有师大的老师表达衷心的感谢,谢谢你们对我们用心的培养。



写给学弟学妹:


大学是人一生中最难忘的阶段。她集理智和情感、艺术和生活、欢笑和严肃、学习和运动于一身。每个人都有机会去触摸她的肌理,每个人都可以平等地遨游学海,同时,每个人又和而不同,大家都有不同的爱好、情感、思维、习惯、观点和人生态度。好在,我们的大学,对这一切都兼容并蓄。我们可以在课堂、阅读、社团、实践、演讲、辩论等方面尽情地享受大学的张力,让情感和智慧携手同行。

 

但,自由并不意味着懒散,它往往需要更多的自我约束。这种约束,表现在对未来的隐忧、对娱乐的克制、对困扰的解决和对潮流的清醒;也表现在对道德情操的执着追求、对学科学习的积极上进和对自我能力的理性认知;还表现在人与书籍的相互支撑,社会实践的走心观察和兴趣爱好的长期坚持;更表现在爱与被爱的统一、职业和事业的统一、质疑和求真的统一,以及理性思维和批判精神不断养成。




强德平,数学与信息科学学院2015级本科生。2017年中国大学生“自强之星”提名奖、陕西省大学生自强之星获得者。 



「师大夜读」



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作者/ 强德平

编辑/ 方祎

责任编辑/ 张莹


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